Plan frem til den 7.dec

Tirsdag:teori og metode færdig

Onsdag: konklusion, perspektivering

Torsdag:konklusion, perspektivering evt. abstract + møde

Fredag: Alt skrives lækkert

Weekend: korrektur, citation

Mandag: Aflevering! før 15.00 i 3A13

Lidt teori

Her er det, jeg har fået skrevet ind indtil videre

Remix  (”Remix”, Lessig, kompendiet s. 230)

I teksten ”Remix” fortæller Lawrence Lessig om et begreb, kaldet ”RW culture”. På Internettet er al tekst RW (Read/Write), alt skrevet er op til debat. Lessig beskriver ydermere, at om ti år vil ”alt skrevet, som er læst” være tilgængeligt på nettet – Ikke at folk direkte vil kunne downloade kopier, men mere tilgængeligt i en ”open-acces way”, hvor andre vil kunne kommentere, bedømmer og kritisere der skrevne, som de har læst. Dette er det centrale i RW culture.

Alle kan i dag bruge internettet og digitale værktøjer. Alle kan ”skrive” ved at bruge billeder, musik og/eller video. Og alle kan dele det med andre over nettet.

Nu kan man ligge lyd over billeder, tekst over video, osv. Det hele kan blive mixet sammen til ukendelighed, hvis det er det man ønsker.

Men hvorfor laver en remixer ikke bare sine egne ting? – Pga. referencen – at bruge materiale, som er kendt af folk, og måske endda har en følelsesmæssig betydning for folk. Lessig pointere, at man stadig skaber noget nyt – et nyt produkt. Han mener at remix er en god ting, da folk kan vise deres talent uden først at producere det.

Piracy  (”Free Culture”, Lessing, s. 55)

I “Free Culture” fortæller Lessig om” Loven om piratkopiering”.  Det startede med, at Edison og Henri Fourneaux opfandt maskiner, som var i stand til at reproducere musik. Loven gav dog komponister den eksklusive ret til at kontrollere kopier af deres musik, og retten til at kontrollere offentlig adførelse af deres musik. Lessig så dog nogle smuthuller i loven:

“But what if I wanted to record “Happy Mose,” using Edison’s

phonograph or Fourneaux’s player piano? Here the law stumbled. It was

clear enough that I would have to buy any copy of the musical score that

I performed in making this recording. And it was clear enough that I

would have to pay for any public performance of the work I was recording.

But it wasn’t totally clear that I would have to pay for a “public performance”

if I recorded the song in my own house (even today, you don’t

owe the Beatles anything if you sing their songs in the shower), or if I

recorded the song from memory (copies in your brain are not—yet—

regulated by copyright law). So if I simply sang the song into a recording

device in the privacy of my own home, it wasn’t clear that I owed the

composer anything. And more importantly, it wasn’t clear whether I

owed the composer anything if I then made copies of those recordings.

Because of this gap in the law, then, I could effectively pirate someone

else’s song without paying its composer anything.”

(Side 55i Free Culture)

Citat kortes ned …

 

Loven måtte forbedres, så den kom komponisterne og forlæggerne til gode. Komponisterne skulle nu betales for ”maskinel reproducering” af deres musik. Men i stedet for at give komponisten komplet kontrol over retten til at lave maskinel reproducering, fik indspilnings kunsterne en ret til at indspille for et penge beløb. Det er denne del af Copyright loven, som gør det muligt at lave covernumre.

Så snart en komponist bevilger en indspilning af hans sang, må andre frit indspille den samme sang, så længe de betaler den oprindelige komponist en gebyr fastsat af loven.

Møde 16.nov. 2009

Dagens program Fandt vi noget relevant i den teori vi læste?

 Hvem tager sig af fokusgruppen?

Hvem tager sig af teorien?

Hvordan skal fokusgruppen laves?

 Til stede: Astrid, Veo, Katja, Michel

 1.Relevant

Astrid

Veo 4,5, freeculture

Katja – wired shut ikke åbenlyst

Michel: Meget historisk, forskellige vinkler, hvorfor hvor vi er

Liste over ting der skal læses

 Pirates dilema: disco nuns og tao of pirates, free culture 4,5

 Hvem tager sig af hvad

Astrid – teori, powerpoint

Veo – teori, powerpoint

 Katja – Fokusgruppen

 Michel – Fokusgruppe

 Hvordan skal fokusgruppen laves?

Katja har taget noter hertil

Hvornår snakker vi sammen?

Lørdag skal der meldes tilbage om fokusgruppen, og powerpoint skal laves så den kan blive lagt op.

Vejlednings møde med Bjarki

Kære gruppe,

Jeg har booket jer fra 11.05-11.25. Jeg sidder i 3D14, du sender et videre til gruppen…

Bedste hilsner
Bjarki

möuff

En ny undersøgelse fra Århus Universitet viser, at størstedelen af unge benytter sig af ulovlig fildeling, selvom de fleste godt ved, at det er ulovligt. De unge mener ikke fildeling kan sidestilles med at stjæle en CD i en butik. Den generelle opfattelse er, at man ikke stjæler musik ved fildeling, blot kopierer den.

Mange siger også, at det musik de downloader, ville de alligevel aldrig købe. De downloader det for ”bare lige at tjekke det ud” og derfor vil rettighedshaveren ikke miste noget. Det er også blevet kultur blandt unge, at man skal have hørt den nyeste musik, som alle taler om. Og økonomisk set, kan det for de fleste kun lade sig gøre via ulovlig fildeling. Netop fordi den ulovlige fildeling er så udbredt og ”alle” gør det, virker det ikke rigtig ulovligt.

(Kilde: http://politiken.dk/debat/analyse/article726716.ece)

Indledning

Introduktion til medier og kommunikation

Det overordnede emne for opgaven er: Copyright, fildeling, piratpart

Titel?

Indledning

Antallet af copyrightrelaterede problemer er vokset i takt med internettets udbredelse. Heri blandt problemer som vedrører ulovlig fildeling af musik. Ulovlig musik er i stigende grad blevet mere lettilgængelig. Enhver med netadgang kan på få sekunder downloade digitale kopier af copyright-beskyttet musik. Ifølge IFPI’s ”Digital Music Report 2009” er ulovlig musik distribution et verdensomspændende problem. Statistikken viser at 95% af alle musik downloads er uautoriserede uden betaling til artister eller producers.

“Yet generating value in an environment where 95 per cent of music downloads are illegal and unpaid for is still the biggest challenge for music companies and their commercial partners.”

Mange net-brugere trodser altså copyright-lovgivningen og er villige til at løbe den risiko som følger med.

Næsten alle ejer en computer med hel eller delvis adgang til www og kan komme i besidelse af piratkopieret musik. Vi føler derfor, at det vil være interessant at undersøge DMD-studerendes holdning til piratkopieret musik. Rapporten påpeger at det et stigende problem, og vi mener derfor, at der er stor mulighed for at undersøge årsagen til denne adfærd.

Problemformulering

Hvordan forholder DMD studerende sig til ulovlig fildeling af copyrightbeskyttet musik? Hvilke parameter har indflydelse?

Kilder

“Digital Music Report 2009” http://www.ifpi.org/content/section_resources/dmr2009.html

research, uredigeret med comment

http://www.enotes.com/internet-piracy-article nogle gode hurtige noter omking internet piracys historie

Anders And skandalen: http://newz.dk/anders-and-historie-om-piratkopiering-er-upopulaer-i-sverige

Handler om en Anders And historie der blev trykt i flere lande, hvori Anders etablerer sig som fildelings-pirat og til sidst bliver afsløret af Joakim von And afslører ham. Artiklen er tynd med debatten nedenfor er egentlig meget god. JEg synes vi skal spørge om man må bruge online debatter som “kilde material” eller om det er et no no.

http://politiken.dk/kultur/article737414.ece En lidt fesen artikel fra politikken om danskernes holdning til piratkopiering. Jeg har taget den med fordi den i altfald bekræfter hvad vi antager, og endda tager den lidt videre.

http://ing.dk/artikel/89931-piratkopiering-snart-en-saga-blot Den her artikel ingenøren er ret god, men den omhandler mere noget med lovgivning, og om det er muligt at stoppe det, så den er ikke så relevant.

Og så det lidt mere hardcore…

http://hj.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:4062 en opgave skrevet af nogle svenske universitets studerende (ja den er på svensk), som undersøger studerende mellem 13 og 30s brug piratkopiret material, deres grunde for at bruge det, og hvad man eventuelt kunne gøre ved det, men den er skrevet i 2005, før itunes kom til Sverige, så ikke alt er helt up to date

Generelt er der ret meget svensk materiale om emnet, men da jeres svensk nok ikke er så BRA som mit skal jeg nok skåne jer… i første omgang… men den ovenover ligger jo så tæt op af vores jeg tænkte vi kunne bruge den som en slags sammenligning.

Når jeg kigger på det engelsk er det meste af det jeg finder relateret til hvordan piracy påvirker firmaers omsætning så det jo ikke lige den vej vi skal

Til tirsdag d. 10.11.09

Indledning, problemformulering, book tid hos Bjarki – Michel & Veo

Fokusgrupper – Katja

Research – Astrid

 

Indledning

Hvad er problematikken?

Hvordan er forholdene i dag?

                      – Det er blevet nemt, forholdsvist ufarligt, acceptabelt.

Hvordan er kulturen omkring det?

Problemformulering

Hvordan forholder dmd-studerende sig til copyrightet musik? (Evt. genrebestemt.)

Deadlines:

Torsdag d. 12.11.09. Vejledning hos Bjarki, begynder på fokusgruppen.

Mandag d. 16.11.09. Skal indledning og problemformulering være færdig. – Begynder at skrive på metode og teori.

Mandag d. 23.11.09. Skal forkusgruppen være færdig.

Til imorgen

hey guys! Jeg ved jeg er lidt sent ude men hvis i ser det her ville det være nice hvis i gad kigge på følgende

http://creativecommons.org/about/licenses/

Jeg har svært ved at finde noget om fransk copyright, men fandt følegende på wikipedia:

The controversial DADVSI act is due to reform French copyright law in Spring 2006. This law, voted by the French Parliament on June 30, 2006, implements the 2001 EU Copyright Directive; however, there existed considerable differences of opinion as to how to implement the directive, in many respects.

On 8 December 2005 the Tribunal de grande instance de Paris concluded that file sharing through peer-to-peer was not a crime [1]. The judgment was based on the right to “private copy” described in the Intellectual Property Code which includes the use of digital media [2].

On 7 March 2006, however, the National Assembly passed the DADVSI Act which implemented – with some modifications – the 2001 European Union Copyright directive. The DADVSI act makes peer-to-peer sharing of copyrighted works an offense. It does, however, allow for sharing of private copies of tape recording and other media.

Aflevering torsadg d.5/11

 Hej guys jeg kan ikke åbne øvelsen fra i mandags så jeg ved ikke om det hele er dækket, så hvis en af jer lige gad at checke det ville det være godt. Mange hilsner Astrid

Problemformulering

Hvad kunne få unge dmd studerende til at ændre adfærd i forhold til copyrightet materiale?

Problemstillinger

Hvori består konflikten om copyright?

Hvordan er dmdstuderendes adfærd overfor copyrigtet materiale?

Hvilke mulige løsninger findes der?

Hvilken løsning synes de DMD studerende er bedst?

Metode

Vi har tænkt os at bruge et survey for at få noget viden om, hvordan de studerende bruger forskellige ”pirat” tjenester og, hvad deres holdning er til brud på copyrightloven. Vi regner med kun at putte nogle få korte spørgsmål ind, så der er størrer chance for at flere svarer.

Spørgsmål 1: Skal være en liste med de forskellige tjenester (peer-to-peer, torrent, osv.) ned af den ene side og så, hvor ofte de bruger dem ned af den anden side. Det arbejder Michel på.

Spørgsmål 2: Synes du, at det at forkert at bryde copyright loven?

spørgsmål 3: Synes du copyrightloven skal ændres?

Derudover overvejer vi at lave en fokusgruppe på et senere tidspunkt for at få undersøgt, hvilke løsningsmodeller, som ville tiltale dmdstuderende mest. Vi er dog ikke helt sikre på om, det er at tage munden for fuld, så vi overvejer bare at tage det med i vores survey. Så det vil vi gerne have lidt respons på mandag.

For information om ovevejelser omkring vores valg af målgruppe så ses det her http://itupiraterne.wordpress.com/2009/11/04/hvad-jeg-t%c3%a6nker-astrid/

Matrialer indtil videre

Free culture -  lessig

Good copy bad copy

Survey materiale

remix – Lessig fra IMK kompendiet

Copy, rip, burn – David M. Berry http://www.ankyankyanky.com/crb.pdf